天才与勤奋

　　世界上有没有 天才？怎样理解天 才？天才与勤奋有何 关系？这是一个长期 以来争论不休的问 题。不少名人都有关 于天才的论述，总体 上并不否定天才，但 更多强调的是勤奋， 否认自己是天才。鲁 迅先生说过：“那里 有天才，我是把别人 喝咖啡的工夫都用 在工作上的。”可是， 在常人眼里这些名 人（包括鲁迅在内） 都是天才。 天才的真实涵义那么，天底下究 竟有没有天才？如何 理解天才？这要从天 才的涵义研究起。
　　什么叫天才？从 字面上说，天就是天 生的，才就是才能，合起来就是天生的才 能，通俗一点讲，就是从娘肚子里带来的 才能，先知先觉。这似乎是遗传学上的问 题，老天才生小天才。但是，事实上我们从 来没有看到过一个真正的天才，是因为老 子是天才才成为天才的。可见，人们的才 能并不是天生的，从娘肚子带来的，不是 先天就有的，而是后来才有的。既然是后 天才有的，又怎么能称为天才呢？这不是 自相矛盾吗？
　　那么，人的才能究竟是从哪里来的 呢？毛泽东从马克思列宁主义认识论和唯 物史观的高度科学回答了天才问题。他 说：“人的知识（才能也是属于知识范畴） 不是先天就有的，而是后天才有的，是唯 心论的先验论，还是唯物论的反映论”， “我是说，主要地不是由于人们的天才，而 是由于人们的社会实践。”人的认识和才 能来源于实践，实践出真知，实践检验真 理，实践磨炼才能，这是马克思列宁主义 认识论的精华所在。
　　其实，被人们称为天才的真正涵义， 是先天的某些优越条件，如天赋、天资、天 分，就是说脑子相对聪颖一些，思维活跃 才思敏捷一些，理解能力和接受能力强一 些，创新意识高一些，等等。所谓天才就是 相对于一般人来说，天资高，天赋好，天分 强的原始素质。再有生理上的某些特殊优 越条件，如嗓音好、音质好，是发展成为歌 唱家的好条件；手指特别长，听觉好，适宜 弹钢琴，是成为钢琴家的好素质，如此等 等。上述这些先天的优越条件，能否发展 成为成就卓著的专家高手，还得靠后天的 努力学习和实践，还要有适当环境条件和 良好的机遇。
　　天才的本质是勤奋所谓后天的努力也就是勤奋，这就要 研究天才和勤奋的关系。
　　李卜克纳西有一段十分精彩的话： “‘天才就是勤奋’，曾经有人这样说过，如 果这话不完全正确，那至少在很大程度上 是正确的。”这段话道出了天才的本质，真 正的天才是靠勤奋铸成的。许多功成名就 的名人都在自我总结时说出了勤奋出天 才的感言。
　　郭沫若说：“形成天才的决定性因素 应该是勤奋，有几分勤学苦练，天资就能 发挥几分，天资的充分发挥和个人的勤学 苦练是成正比例的。”茅以升更是明确地 讲：“对搞科学的人来说，勤奋就是成功之 母。”爱迪生直截了当地说：“天才是百分 之一的灵感，百分之九十九的血汗。”这句 话道出天资与勤奋的真实关系。所谓天才 人物，指的就是具有毅力的人，勤奋的人， 忘我工作的人，敢于并善于攀登科学高峰 的人，对人类社会作出杰出贡献的人。
　　强调勤奋，并不是否定天赋的作用。 天资是天才的起点和幼芽，而勤奋是形成 天才的过程和根本原因。只有天资和勤奋 的互相结合，才能真正成长为天才人物。 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作和 坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功 所需的基本条件。天资就如一棵幼芽，要 靠勤奋来浇灌才能茁壮成长为一棵大树。 高尔基说得好：“人的天赋就像火花，它 既可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼使它 燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是 劳动，再劳动。”亲爱的青年朋友们，你想 使你的火花燃烧起来吗？那么，就勤奋努 力吧！
　　天资与勤奋的结合必须明白，只有天资和勤奋的结合， 才能做出一番大事业来。“有人问：写一首 好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？”亚里士 多德回答：“我的看法是：苦学而没有丰 富的天才，有天才而没有训练，都归无 用；两者应该相互为用，相互结合。”在二 者关系上要多一点辩证思维，来不得半点 形而上学。
　　在现实生活中有两种人的想法要不 得。一种是自恃聪明，躺在“天才”的床上 做美梦，不去勤奋努力，结果是一事无成。 另一种是自愧笨拙，觉得努力也没有用， 白费功夫，不如休养生息，其结果碌碌无 为一生。自鸣得意和自暴自弃这两种态度 都不可取。茅盾说得好：“天分高的人如果 懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才 能，则其成就也不会很大，有时反会不如 天分比他低的人。”我劝自作聪明的人，决 不要聪明反被聪明误，放下架子，好好勤 奋努力，利用你的优越资质，充分发挥才 能的作用，发展自己，定能做出一番事业 来。我也劝天分较差的人，决不要自暴自 弃。华罗庚曾说：“勤能补拙是良训，一分 辛劳一分才。”笨鸟先飞，要知道知识是靠 勤奋取得的，才能是靠勤奋累积的，只要 功夫深，笨人也能变聪明。马克思教导我 们：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达 到光辉的顶点。”
　　当然，要发展自己的才能，成长成为 天才，还必须具备一定的环境条件和机 遇。狄德罗总结道：“天才是各个时代都 有的，可是，除非待有非常的事变发生， 激动群众，使有天才的人出现，否则，赋 有天才的人就会僵化。”列宁也说：“历史 早已证明，伟大的革命斗争会造就伟大人 物，使过去不可能发挥的天才发挥出 来。”所以，并不是所有有天分的人都可 以发展成天才的，“时势造英雄”说的就 是这个道理。
　　天资只是一种天才成长的良好条件， 要发展成天才，还要有发现这些苗子的伯 乐和给予指导和培养的师尊高手。圣西门 说：“只有天才的人才能发现天才的幼芽， 发展这些幼芽，并善意地给予他们的必要 的援助。”名师出高徒讲的就是这个道理。
　　努力培养千百万人才天才和人才有相通的一面，但并不是 人人都能成长为天才，天才毕竟是凤毛麟 角的少数人，而人才则广泛得多。我们搞 社会主义现代化建设，到处都需要人才。 毛泽东说：“人才难得”，要识人才，爱惜人 才，培养人才，起用人才，历史证明：得人 才者得天下。我们要治国理政，都要发现 和使用大量人才。大学是集中培养人才的 地方，一个大学的知名度不是靠排行榜上 所排名次高低，而是看它培养了多少人 才，出了多少天才型的名人。集中力量培 育人才，是高等学府的职责，也是大学教 师的神圣使命。
　　（作者系经济与管理学部退休教授□陈伯庚）