华东师范大学校报电子版华东师范大学 - 第1648期(2018年4月17日) - 第02版:视点
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人才培养综合改革三年行动计划启动



  本报讯近日,“华东师范大学人才培养 综合改革三年行动计划”制定小组全体会 议在中山北路校区理科大楼召开。学校人 才培养综合改革领导小组组长、校党委书 记童世骏出席会议并讲话,学校人才培养 综合改革工作小组组长、副校长周傲英主 持会议。
  周傲英指出,“华东师范大学人才培养 综合改革三年行动计划”分为“华东师范大 学本科教学改革三年行动计划”和“华东师 范大学研究生培养改革三年行动计划”。他 围绕提升人才培养质量的根本目标,从改革 定位、矛盾问题、工作方式、工作内容四个方 面,重点强调了本次人才培养综合改革三年 行动计划制定的工作要求。人才培养是学校 的中心任务和核心功能,这次三年行动计划 的制定是事关学校未来发展和“双一流”建 设的重要举措,是学校落实党的十九大精神 的具体举措。要进一步解放思想、直面问题, 充分发挥大家智慧,调动一线师生的积极性 和创造力,制定好“华东师范大学人才培养 综合改革三年行动计划”。其中,本科教学改 革三年行动计划的制定以“大类培养、本研 贯通、专业调整、院系试点”为基本方针,以 通识课程建设和培养方案修订为抓手。研究 生培养改革三年行动计划以“理顺关系、加 强规范、责权下放、院系试点”为基本方针, 以博士生培养质量提升和深化专业学位培 养综合改革为抓手。
  童世骏在听取制定小组成员讨论后强 调,人才培养综合改革三年行动计划制定 小组的成立,是全校上下一直期待的事情。 改革行动计划的制定,要结合学校第十三 次党代会的各项要求,要结合前期调研的 各项成果,要强调“目标导向、问题导向、结 果导向”。其中,改革的目标导向,就是为了 学生更好地成长成才;改革的问题导向,要 以提升生源质量、培养质量、就业质量为关 键点,解决疑难杂症;改革的结果导向,要 注重实证评价,文理分类实施建设,做好具 体的制度设计。童世骏强调,制定计划要讲 机制、讲制度、讲政策,要有相应的支撑资 源,要能够解决问题、实现目标。
  会议结束后,“本科计划”、“研究生计 划”制定小组还分组召开了专题工作研讨。
  本次会议标志着“华东师范大学人才培 养综合改革三年行动计划”制定工作正式启 动。人才培养综合改革三年行动计划是新时 代背景下,认真落实习近平教育思想,以综 合改革提升内涵质量,以制度创新增强办学 活力,在重点领域和关键环节迈出的重要改 革步伐;同时,这也是学校“双一流”建设任 务中实施人才教育模式深刻转型的重要举 措。各试点院系要结合工作实际,梳理培养 数据,找准问题根源,制定切实可行的实施方案,遵循教育规 律和人才成长规律,提高自主创新和原始创新能力,形成高水 平创新成果,培育高质量创新人才,充分发挥人才培养工作对 全校其他各项工作的辐射和推动作用。 (研究生院)

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