华东师范大学校报电子版华东师范大学 - 第1651期(2018年5月29日) - 第05版:新时空
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四万微博转发量的背后

大学英语教学改革方兴未艾



  严苛还是有趣?
  我校每位同学在入学时,都会拿到一本由大学英语 教学部编制的《新生英语学习指导手册》,但能为英语通 识课专门编写说明册的大学少之又少。扉页上白纸黑字 地印着毛主席的话:“语言这东西,不是随便可以学好的, 非下苦工夫不可”,这似乎就已经为未来的学习奠定了艰 苦的基调。正如这本手册的要求所言:“学生第一学年课 后每周平均要花10 个小时在英语学习上”,然而大部分 同学可能每周课后投入在专业课的时间也远远不足10 小时。
  今年3 月8 日,网友“三言 Cyan”发表了一条微博。 内容为“向外教介绍中国slang(俚语),xswl(笑死我了)”, 配图为大屏幕上有着大量中国网络语言的英语翻译,和 一旁看起来满脸疑惑的外教老师。不到24 小时,这条微 博的转发量便突破四万,图片中的一些翻译令人捧腹,且 大部分网友对其精妙的翻译都表示肯定。实际上,这是我 校外籍教师 Ben 的“学术英语听说”课上的一次互动内 容,这次网络热潮无疑是对我校课堂教学模式的一次广 泛肯定。 教学特色创新意“完全没想到会在网上引起那么大的热度,那么多营 销号转发吓了我一跳,当时还有短视频 APP 的小编找过 我。”2017 级光华书院物理学类的三言(化名),也就是这 条微博的发布者,向记者表示。“小编说要采访当事教师, 我就去问 Ben, Ben 说如果是英语采访的话就接受,他们 一听就打退堂鼓了。”
  即使完全可以算是一名“中国通”,中文水平应付日 常交流绰绰有余的 Ben,仍然对学习中国文化很有兴趣。 这个环节是每年的惯例,每当讲到教材中有关俚语的单 元时,他就会以此作为互动内容,他认为同学们能从中学 习到很多新的词汇。他甚至还帮同学们更改了“凉凉”等 流行热词的翻译,使其更加贴切。对于这项内容的走红, 三言和 Ben 分析,可能与这几年外国人学习中国文化的 热潮和这些网络词汇本身的热度有关。
  作为一名外籍教师, Ben 的课堂染上了他独特的色 彩。三言说,让她印象最深的就是层出不穷的互动了。她 向记者介绍道,每节课都会有小组讨论,然后 Ben 逐一 向学生提问,遇到感兴趣的再细聊几句。“有一节课的话 题是最怕的东西,有同学说是红瓶‘尖叫’饮料,他刚好 拿着,于是 Ben 自己尝试了一下,之后露出了生无可恋 的表情。” Ben 比较注重学生的口语训练,有一节课,学生 们的讨论时间超出预期,影响到了整体进程,他反倒最 喜欢这节课的氛围,“因为大家在一直开口说”。 Ben 来到 我校执教的时间,刚好是大学英语教学改革的起始年, 他便用独特的教学方式顺应这股潮流,在学生中收获了 良好的反响。 应用和国际化两手抓周小勇,另一位充满话题性的英语教师,担任我校英 语教学研究中心主任的一职,既是一线教师,也负责主持 一些教学研究项目。他所教授的“跨文化交际”课程,其巨 大的作业量让很多同学望而却步,但坚持下来的同学也收 获颇多,对这门课程记忆犹新。
  在选课系统的课程介绍页面,周老师写道:“课后阅读 量大,作业多,每周有测试,慎选!2018 年春季会有特别难 的作业,请大家慎重考虑,珍惜意愿值!”在一开始就“劝 退”学生的老师也是相当少见的。但在他自己看来,每周 40 页的英文阅读量、和固定的外国搭档交流并写作等学 生眼中极为严格的任务是完全正常的课业量。“上一门课 要有所收获,而不仅仅是听了拿完分数就可以了。”
  作为“跨文化交际”课程的主要建设者和教材编写人, 谈及设立这门课的初衷,周老师表示,主要是为了顺应当今 全球化的潮流,提高学生们的跨文化素养与意识。“学生们 拥有一定的语言能力,但在对外交流时仍然是以自我文化 为中心。”包括这学期新增的“寻找跨文化搭档”的环节便是 对跨文化能力的进一步实践,“要从‘talk about intercultural communication’转向‘do intercultural communication’”。
  “以前学生们认为大学英语课没什么收获,觉得它可 有可无;改革之后大家对这门课感受明显,那说明它是有 效果的。”他觉得,这代表着学生们对大学英语开始重视起 来,从中有所收获。他也并不赞同同学们英语学习负担大 的说法,“那是以前太轻松了才会有这样的感觉,学校的国 际化追求对学生的英语水平有起码的要求。在我看来,学 生英语学习的强度和时间还是远远不够的。”严师出高徒, 在这样严谨的教学观念下,学生才有了长足进步的可能。
  2018 年是我校大学英语教学改革的第五个年头,通 过改革,我校大学英语教学也一跃走在了全国高校的前 列。期间,仅是前来观摩学习的高校就超过了三十家,还有 更多的我校前往其他高校分享经验的案例。同时,我校大 学英语改革项目“能力导向的教学英语体系建设”荣获 2017 年上海市高等教育教学成果一等奖,是上海市在英 语教学方面唯一获此殊荣的高校,在上海乃至全国都有着 巨大的引领作用。
  未来,大学英语教学部会进一步加强核心基础课程的 建设,目前计划是开设类型更加丰富的语言提升类和文化 拓展类选修课,扩展学生的选择空间,开拓文化视野。同 时,针对改革过程中出现的问题,大学英语教学部也在讨 论与调整中。面对高考英语改革和全球化进程不断加快的 趋势,我校大学英语教学的未来,又会有怎么样的表现呢? 让我们拭目以待。 (沈子威)
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